Утверждаю
Директор Белыничской
специальной школы – интерната
«02» сентября 2024 года
__________А.П.Мамченко
Правила
внутреннего распорядка для обучающихся
государственного учреждения образования
«Белыничская специальная школа-интернат»
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. В соответствии с Конституцией Республики Беларусь ст.49 и ст.3 Кодекса Республики Беларусь об образовании каждый имеет право на образование. Специальное образование – обучение и воспитание обучающихся, которые являются лицами с особенностями психофизического развития, посредством реализации образовательных программ специального образования на уровне общего среднего образования.
Образовательный процесс в государственном учреждении образования «Белыничская специальная школа-интернат» (далее – школа-интернат) строится на основе принципов государственной политики в сфере образования, научно обоснованном определении содержания специального образования, педагогически обоснованном выборе форм, методов и средств обучения и воспитания.
1.2. Правила внутреннего распорядка для обучающихся (далее – Правила) разработаны с целью совершенствования организации образовательного процесса, укрепления дисциплины обучающихся, рационального использования ими учебного времени и повышения качества образования.
1.3. Внутренний распорядок – это регламент (порядок) выполнения обучающимися своих обязанностей в рамках образовательного процесса под руководством и контролем администрации и педагогического коллектива учреждения образования.
Внутренний распорядок регулируется настоящими Правилами, другими локальными нормативными правовыми актами учреждения образования.
1.4. Правила внутреннего распорядка для обучающихся специальных общеобразовательных школ-интернатов, специальных школ-интернатов разработаны в соответствии со статьей 20 Кодекса Республики Беларусь об образовании (далее – Кодекс) и на основании приказа Министра образования от 28.05.2018 № 432.
1.5. Данные Правила обязательны для исполнения всеми обучающимися школы-интерната.
Администрация, педагогический коллектив школы обязаны требовать выполнения, а обучающиеся должны выполнять обязанности в соответствии с требованиями настоящих Правил.
1.6. Вопросы, связанные с применением Правил, решаются директором школы-интерната в соответствии с действующим законодательством и в пределах предоставленных ему полномочий.
1.7. Изменения и дополнения в Правила могут вноситься директором школы-интерната по согласованию с Советом учреждения в том случае, если они не противоречат действующему законодательству.
2. ПОРЯДОК ПРИЁМА ОБУЧАЮЩИХСЯ
2.1. Приём учащихся в школу-интернатосуществляется на основании заключения государственного центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации и в порядке, установленном для приема лиц в учреждения образования для освоения содержания образовательных программ общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью.
2.2. В Учреждении могут обучаться дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей, дети по приходящему контингенту и дети, имеющие семьи.
2.3. Прием учащихся в специальную школу (школу-интернат) осуществляется на основании следующих документов: заключения ГУО «Могилевский областной центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации» (далее - МОЦКРОиР) с рекомендациями об организации образовательного процесса для ребенка с особенностями психофизического развития, направления главного управления по образованию, заявления законного представителя о приеме в специальную школу (школу-интернат), медицинской справки о состоянии здоровья, свидетельства о рождении или другого документа, удостоверяющего личность обучающегося.
2.4. Учащиеся, направленные в школу-интернат из общеобразовательных учреждений, зачисляются в классы, соответствующие их развитию и уровню образовательной подготовки.
2.5. Зачисление оформляется приказом директора после приема документов. Документы, представленные родителями (законными представителями) детей, регистрируются в журнале приема заявлений.
2.6. На каждого ребенка, зачисленного в школу - интернат, заводится личное дело, в котором хранятся все сданные при приеме и иные документы.
2.7. При приеме в первый класс в течение учебного года или во второй и последующий классы дополнительно представляется личное дело обучающегося, выданное организацией, в которой он обучался ранее.
3. ПОРЯДОК ОТЧИСЛЕНИЯ ИЗ ШКОЛЫ - ИНТЕРНАТА
3.1. Отчисление обучающихся из специальной школы – интерната осуществляется:
- в связи с получением образования;
- досрочно.
Досрочное прекращение образовательных отношений осуществляется в случае перевода обучающегося в другое учреждение образования, реализующее соответствующие образовательные программы, производится на основании заявления родителей (законных представителей), при согласии образовательной организации, подтверждённого соответствующей справкой.
Перевод в образовательные организации других видов осуществляется только при наличии соответствующих рекомендаций МОЦКРОиР.
4. МЕРЫ СОЦИАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
4.1. Мерами социальной защиты обучающихся являются:
- пользование учебниками и учебными пособиями;
- обеспечение питанием;
- охрана здоровья;
- обеспечение одеждой, обувью и другими необходимыми средствами и предметами первой необходимости детей - сирот;
- денежные выплаты детям-сиротам;
- обеспечение местами для проживания;
- транспортное обеспечение;
- полное государственное обеспечение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
- поддержка выпускников (патронатное сопровождение).
5. МЕРЫ ДИСЦИПЛИНАРНОГО ВЗЫСКАНИЯ И ПОРЯДОК ПРИМЕНЕНИЯ МЕР ДИСЦИПЛИНАРНОГО ВЗЫСКАНИЯ К ОБУЧАЮЩИМСЯ
5.1. Обучающиеся могут быть привлечены к дисциплинарной ответственности в соответствии с Кодексом РБ об образовании (ст.127) и уставом школы – интерната с 17-ти летнего возраста.
Основанием для привлечения обучающегося к дисциплинарной ответственности является:
- опоздания или неявки без уважительных причин на учебные занятия;
- нарушения дисциплины в ходе образовательного процесса;
- многократные неисполнения без уважительных причин законного требования педагогического работника;
- оскорбления участников образовательного процесса;
- распространения информации, наносящей вред здоровью обучающегося;
- порча зданий, сооружений, оборудования или иного имущества учреждения образования;
- несоблюдения (нарушения) требований законодательства о здравоохранении, пожарной безопасности;
- распития алкогольных или слабоалкогольных напитков, пива, употребление наркотических средств, психотропных, токсических и других одурманивающих веществ в зданиях и на иной территории учреждения образования либо появления в указанных местах в состоянии алкогольного, наркотического или токсического опьянения,
- курения (потребления) табачных изделий в зданиях и на иной территории учреждения образования;
- иных противоправных действий (бездействия)
5.2. За совершение дисциплинарного проступка к обучающемуся могут быть применены следующие меры дисциплинарного взыскания:
- замечание;
- выговор.
6. ОСНОВНЫЕ ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
6.1. Права обучающихся:
- получение образования в соответствии с образовательными программами;
- перевод в другое учреждение образования в порядке, устанавливаемом Правительством Республики Беларусь;
- восстановление для получения образования в Учреждении;
- обучение по индивидуальному учебному плану в пределах содержания образовательной программы;
- охрану жизни и здоровья во время образовательного процесса;
- пользование учебниками и учебными пособиями;
- каникулы;
- бесплатное пользование библиотекой, учебной, производственной, научной и культурно-спортивной базой Учреждения;
- получение социально-педагогической и психологической помощи со стороны специалистов Учреждения;
- поощрение за успехи в учебной, спортивно-массовой, общественной, научной, научно-технической, экспериментальной, инновационной деятельности, а также в образовательных мероприятиях;
- участие в конкурсах, турнирах, фестивалях и других образовательных мероприятиях, спортивно-массовой, общественной деятельности;
- ознакомление со свидетельством о государственной регистрации, настоящим Уставом, специальным разрешением (лицензией) на образовательную деятельность, сертификатами о государственной аккредитации, а также с учебно-программной документацией;
- участие в профессиональных союзах, молодежных и иных общественных объединениях, деятельность которых не противоречит законодательству;
- обучающиеся могут сообщить классному руководителю, дежурному учителю или любому другому сотруднику о реальном или предполагаемом случае насилия устно или запиской;
- для обращения в адрес администрации школы-интерната, в том числе сообщений о случаях насилия, обучающиеся могут воспользоваться «ящиком доверия», который находится в доступном для них месте.
Иные права обучающихся устанавливаются Кодексом Республики Беларусь об образовании, иными актами законодательства, настоящим Уставом, а также локальными нормативными правовыми актами Учреждения.
6.2. Обязанности обучающихся:
- добросовестно и ответственно относиться к освоению содержания образовательных программ, программ воспитания;
- заботиться о своем здоровье, стремиться к нравственному, духовному и физическому развитию и самосовершенствованию;
- выполнять требования правил внутреннего распорядка для обучающихся, правил проживания в школе-интернате;
- уважать честь и достоинство других участников образовательного процесса;
- бережно относиться к имуществу Учреждения;
- соблюдать опрятный внешний вид;
- соблюдать правила поведения вовремя учебных занятий, перерывов, в столовой, во время самоподготовки, на территории учреждения;
- соблюдать меры безопасности во время занятий физической культурой и спортом;
- решать спорные и конфликтные вопросы на принципе взаимного уважения, с учетом мнения всех (других) участников спора, при необходимости обращаться за помощью к учителю, воспитателю, классному руководителю, педагогу-психологу, педагогу социальному и администрации учреждения образования;
- немедленно сообщать учителю (классному руководителю) или дежурному учителю (члену администрации) о получении микротравмы, травмы или ухудшении общего состояния своего здоровья на уроках, занятиях или при проведении мероприятий.
Иные обязанности обучающихся устанавливаются Кодексом Республики Беларусь об образовании, иными актами законодательства, настоящим Уставом и иными локальными нормативными правовыми актами Учреждения.
6.3. Обучающимся запрещается:
- приносить в школу и иметь при себе опасные для жизни и здоровья средства (оружие, боеприпасы, пиротехнические средства, наркотические вещества, сигареты, спиртные напитки и т.п.);
- учинять и провоцировать драки в школе-интернате и на её территории и участвовать в них;
- курить в помещениях школы-интерната и на её территории;
- пропускать занятия без уважительной причины;
- выход из школы – интерната без ведома педагогических работников;
- использование средств мобильной связи во время образовательного процесса.
7. РЕЖИМ ДНЯ
Режим дня для обучающихся составляется в соответствии с Санитарными нормами и правилами «Требования для отдельных учреждений образования, реализующих образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью», утверждёнными постановлением Министерства здравоохранения РБ от 12 декабря 2012 года № 197.
Образовательный процесс при обучении и воспитании на I, II и III ступенях общего среднего образования организуется в режиме шестидневной школьной недели, включающей пятидневную учебную неделю и один день недели для проведения с обучающимися спортивно-массовых, физкультурно-оздоровительных, иных воспитательных мероприятий, организации трудового обучения, в том числе учебных занятий на учебно-производственных объектах (производственная (учебно-производственная) мастерская, межшкольный учебно-производственный комбинат трудового обучения и профессиональной ориентации).
Учебные занятия в школе-интернате осуществляются в одну смену. Оптимальной является организация образовательного процесса с 9.00.
Для организации внеучебной деятельности обучающихся в школе-интернате используются помещения общего назначения: библиотека, актовый, музыкальный и спортивный залы, помещения для занятий по интересам и другие.
Длительность занятий по интересам, организованных в специальных школах-интернатах, определяется состоянием здоровья обучающихся и не превышает 45 минут для детей в возрасте от 6 до 10 лет, 1,5 часа – для детей в возрасте от 11 лет.
В школе-интернате обучающиеся допускаются к общественно полезному труду с разрешения медицинских работников учреждения образования.
Длительность ночного сна для детей в возрасте от 6 до 10 лет составляет не менее 10 часов, для детей в возрасте от 11 до 14 лет – 9 часов, для детей в возрасте от 15 лет – 8,5 часов. Перед сном обучающийся обязан выполнить все гигиенические процедуры, одеть одежду для сна и спокойно лечь спать.
8. МЕРЫ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ ОХРАНЫ ЖИЗНИ И ЗДОРОВЬЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ВО ВРЕМЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
8.1. определение оптимальной учебной нагрузки, режима учебных занятий (занятий), продолжительности каникул;
8.2. оказание медицинской помощи;
8.3. пропаганда и обучение навыкам здорового образа жизни;
8.3. организация оздоровления;
8.4. создание условий для занятий физической культурой и спортом;
8.5. профилактика и пресечение курения, употребления алкогольных, слабоалкогольных напитков, пива, потребления наркотических средств, психотропных веществ;
8.6. медицинская помощь обучающимся оказывается в порядке, установленном законодательством.
9. ТРЕБОВАНИЯ К ОДЕЖДЕ И ВНЕШНЕМУ ВИДУ ОБУЧАЮЩИХСЯ
9.1. Данное правило разработано с целью установления единых требований к школьной одежде обучающихся 1-11 классов, создания рабочей атмосферы во время учебного процесса, соблюдения санитарно-гигиенических норм, утвержденных СанПиН, воспитания у обучающихся эстетического вкуса, культуры одежды.
9.2. В школе - интернате приветствуется деловой стиль одежды. Вид одежды должен соответствовать роду занятий и тепловому режиму в помещениях.
9.3. Общие принципы создания внешнего вида обучающегося:
9.3.1. аккуратность и опрятность:
9.3.2. одежда должна быть обязательно чистой, свежей, выглаженной;
9.3.3. обувь должна быть чистой;
9.3.4. внешний вид должен соответствовать принятым в обществе нормам делового стиля и исключать вызывающие детали и кричащие тона;
9.3.5. волосы, лицо и руки должны быть чистыми и ухоженными.
9.4. В школе - интернате устанавливаются следующие виды одежды обучающихся:
9.4.1. повседневная школьная одежда;
9.4.2. парадная школьная одежда;
9.4.3. спортивная школьная одежда;
9.4.4. атрибуты одежды для уроков труда.
10. ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
10.1. Правила поведение на занятиях
10.1.1. Когда учитель входит в класс, учащиеся встают, приветствуют учителя. Подобным образом учащиеся приветствуют любого взрослого, вошедшего в класс во время занятий.
10.1.2. Каждый учитель определяет правила поведения учащихся на своих занятиях; эти правила не должны ущемлять достоинство ученика.
10.1.3. Во время урока нельзя шуметь, отвлекаться самому и отвлекать других товарищей от занятий посторонними разговорами, играми и другими, не относящимися к уроку делами, так как этим нарушаются права других на получение необходимых знаний.
10.1.4. На уроке учащиеся имеют право пользоваться школьным инвентарем, который они возвращают учителю после занятия. Относиться к нему надо бережно и аккуратно.
10.1.5. Если учащийся хочет задать вопрос учителю или ответить на вопрос учителя, он поднимает руку.
10.1.6. Ученик вправе отстаивать свой взгляд и свои убеждения при обсуждении различных спорных и неоднозначных вопросов в корректной форме.
10.1.7. Если во время занятий ученику необходимо выйти из класса по уважительной причине, то он должен попросить разрешение педагога. Педагог обязан удовлетворить такую просьбу учащегося.
10.1.8. Звонок об окончании урока дается для учителя. Только когда учитель объявит об окончании занятий, обучающийся имеет право покинуть класс.
10.2. Поведение учащихся в перерывах и после окончания занятий
10.2.1. Во время перерывов (перемен) учащийся находится на этаже, где будет проходить следующий урок (кроме перемены получения горячего питания).
10.2.2. Во время перемен учащимся запрещается толкать друг друга, бросаться предметами и применять физическую силу.
10.2.3. Во время перемен учащимся запрещается выходить из школы без разрешения классного руководителя или дежурного администратора.
10.2.4. Категорически запрещено самовольно раскрывать окна, сидеть на подоконниках.
10.2.5. Во время перемен учащиеся не должны бегать по лестницам, вблизи оконных проемов и в других местах, не приспособленных для игр.
10.3. При посещении столовой учащийся обязан:
10.3.1. Общие требования.
- Входить и выходить из помещения столовой спокойно, не торопясь, соблюдая дисциплину и порядок.
- Не вносить в столовую сумки и портфели.
- Не входить в пищеблок (на кухню).
- Бережно относиться к мебели и посуде.
- Не входить в столовую в верхней одежде.
10.3.2. Перед приемом пищи.
- Перед едой вымыть руки с мылом.
- Прибывать в столовую в соответствии с графиком приема пищи.
- При получении обеда соблюдать порядок, пропускать младших.
- Занять свое место за обеденным столом.
10.3.3. Во время приема пищи.
- Соблюдать правила культуры поведения за обеденным столом.
- Не мешать приему пищи товарищей.
- Не разговаривать во время приема пищи, не толкать соседей.
- Осторожно, не торопясь, принимать горячую пищу.
- Пустую посуду складывать возле себя слева, не допуская ее падения.
10.3.4. По окончании приема пищи.
- Убрать свое место за обеденным столом (посуду сдать в мойку: отдельно тарелки, отдельно стаканы и ложки).
- Тщательно вымыть руки с мылом.
10.4. Правила поведения во время самоподготовки
Воспитанники школы-интерната во время самоподготовки обязаны:
10.4.1. Ежедневно в полном объеме выполнять все устные и письменные задания учителя ко всем урокам, указанным в учебном расписании на следующий день.
10.4.2. Быстро и правильно подготовить свое рабочее место для занятий.
10.4.3. Согласно Санитарным нормам и правилам «Требования для отдельных учреждений образования, реализующих образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования, образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью» от 12.12.2012г. №197 порядок выполнения домашних заданий выбирается ребенком по собственному усмотрению. По завершении отдельных этапов работы, но не более чем через 30-40 минут, следует предоставлять возможность индивидуальных перерывов.
10.4.4. Выполнять письменные работы прилежно и аккуратно.
10.4.5. При обращении за помощью к воспитателю поднять руку и спокойно ждать, когда педагог освободится от занятия с другим воспитанником.
10.4.6. Заниматься спокойно, внимательно слушать воспитателя, на посторонние разговоры и дела не отвлекаться.
10.4.7. Соблюдать тишину и рабочий порядок, не мешать другим разговорами, посторонними делами, при наличии мобильного телефона необходимо его отключить.
10.4.8. Рационально использовать время, сосредоточенно выполнять заданное на дом.
Запрещается во время самоподготовки:
- Ходить по коридорам.
- Устраивать шумные игры, бегать по классу.
- Слушать музыку.
10.5. Поведение на территории школы
Территория школы-интерната является частью школы (школьным участком).
На школьном участке воспитанники обязаны:
находиться в пределах его границ и соблюдать общие правила поведения, установленные в разделе 10 и правила поведения в перерывах и после окончания занятий, установленные п.10.2 настоящих Правил.
10.6. Правила поведения учащихся в общественных местах, во время экскурсий, посещения музеев и др.
11.6.1. в общественных местах – на улицах, во дворах, в парках, театрах, домах культуры, клубах, на стадионах, катках, спортплощадках, в городском и других видах транспорта строго соблюдать общественный порядок, правила уличного движения и пользование городским и другими видами транспорта.
10.6.2. быть вежливыми со старшими, внимательными к лицам преклонного возраста, инвалидам и маленьким детям.
10.6.3. бережно относиться к государственному и общественному имуществу.
10.6.4. соблюдать чистоту на улицах и общественных местах.
10.6.5. удерживать товарищей от недостойных поступков.
10.6.6. Во время экскурсий нельзя отклоняться от намеченного маршрута без разрешения руководителя группы.
Внимательно вести себя на дороге, соблюдая ПДД, переходить дорогу только в установленных местах.
Во время передвижения автотранспортом соблюдать правила поведения в общественном транспорте.
Не предпринимать действий, которые могут причинить ущерб вашему здоровью и здоровью других членов группы.
Вовремя предупреждать руководителя группы и его помощников о плохом самочувствии.
В случае обнаружения угрозы безопасности участникам похода сразу же сообщить об этом руководителю группы или его помощникам.
Выполняйте требования и рекомендации руководителя группы и его помощников в обязательном порядке.
11. ПОРЯДОК ВЫХОДА ЗА ТЕРРИТОРИЮ ШКОЛЫ – ИНТЕРНАТА И ПОВЕДЕНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ ВО ВРЕМЯ ВЫХОДА ЗА ТЕРРИТОРИЮ УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
11.1. Уходить из школы-интерната обучающимся разрешается только на основании личного разрешения директора (или представителя администрации) и в сопровождении родителя (законного представителя).
11.2. Выход обучающихся для проведения внеклассных и внеурочных мероприятий, уроков физической культуры и здоровья, трудового обучения, осуществляется только в сопровождении педагога.
11.3. Покидая территорию школы-интерната, обучающиеся строго соблюдают технику безопасности, правила безопасного поведения в общественных местах и правила дорожного движения.
12. ПОРЯДОК ПОЛЬЗОВАНИЯ СРЕДСТВАМИ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ, ФИЗКУЛЬТУРНО – СПОРТИВНЫМИ СООРУЖЕНИЯМИ, УЧЕБНОЙ, ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ БАЗОЙ ШКОЛЫ - ИНТЕРНАТА
12.1. Обучающиеся, осваивающие программы учебных предметов имеют право бесплатно пользоваться средствами обучения и воспитания.
12.2. Обучающиеся обязаны бережно относиться к учебникам и учебным пособиям.
12.3. В случае утери (порчи) учебника обучающиеся и их родители (законные представители) обеспечивают своевременное возмещение ущерба, нанесенного библиотечному фонду школы.
12.4. Допускается использование только исправного оборудования и инвентаря.
12.5. Пользование обучающимися спортивными и социальными объектами учреждения возможно только в присутствии и под руководством педагогических работников школы.
12.6. К занятиям на объектах спортивного назначения не должны допускаться обучающиеся без спортивной одежды и обуви, а также обучающиеся после перенесенных заболеваний без медицинского заключения (справки).
12.7. При обнаружении (возникновении) поломки (повреждения) оборудования или сооружений, делающей невозможным или опасным их дальнейшее использование, обучающийся обязан незамедлительно сообщить об этом педагогу или своему непосредственному руководителю.
13. ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ И СПОРТОМ
13.1. Настоящие Правила устанавливают требования к безопасности проведения занятий физической культурой и спортом, направленные на создание условий по охране здоровья, предупреждению травматизма, проведению организационно-профилактических мер обеспечения безопасности занятий физической культурой и спортом.
13.2. В целях безопасного проведения занятий физической культурой и спортом в школе-интернате, в собственности которой находится физкультурно-спортивное сооружение, спортивный инвентарь и оборудование, организатор спортивных, спортивно-массовых мероприятий, а также лицо, проводящее физкультурно-оздоровительное мероприятие:
обеспечивают и проверяют исправность физкультурно-спортивных сооружений, спортивного инвентаря и оборудования;
осуществляют эксплуатацию физкультурно-спортивных сооружений с учетом требований Санитарных норм и правил "Требования к устройству и эксплуатации физкультурно-спортивных сооружений", утвержденных постановлением Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 16 декабря 2013 г. N 127;
организуют проведение занятий физической культурой и спортом с учетом индивидуальных и возрастных особенностей, состояния здоровья лиц, занимающихся физической культурой и спортом;
проводят с лицами, занимающимися физической культурой и спортом, инструктаж по вопросам безопасности занятий физической культурой и спортом, профилактики и предупреждения травматизма, оказания первой помощи при несчастных случаях;
создают условия для занятия физической культурой и спортом;
принимают меры по организации оказания медицинской помощи лицам, занимающимся физической культурой и спортом.
13.3. Проверка исправности физкультурно-спортивных сооружений, спортивного инвентаря и оборудования осуществляется:
организацией - ежегодно;
организатором и лицом, проводящим физкультурно-оздоровительное мероприятие, перед проведением занятий физической культурой и спортом.
13.4. К учебным занятиям по учебному предмету «Физическая культура и здоровье» (далее – уроки физической культуры) допускаются обучающиеся, которые не имеют медицинских противопоказаний к занятиям физической культурой и спортом; обучающиеся, освобожденные от уроков физической культуры, присутствуют на уроке с классом (группой).
13.5. На уроках физической культуры обучающиеся обязаны быть в спортивной форме и чистой спортивной обуви.
13.6. На уроках физической культуры обучающиеся обязаны:
- бережно относиться к спортивному инвентарю, использовать его только по назначению; внимательно слушать и выполнять все команды учителя;
- выполнять только те упражнения, которые разрешил выполнять учитель, немешать другим обучающимся выполнять упражнения;
- запрещается самостоятельно брать спортивный инвентарь, находящийся в спортивном зале и тренерской комнате;
- во время выполнения упражнений с мячами (теннисный, волейбольный, баскетбольный, футбольный, набивной) обучающиеся обязаны контролировать падение мяча, чтобы избежать умышленного травмирования других обучающихся;
- во время проведения спортивных игр обучающиеся обязаны вести себя корректно по отношению к другим игрокам;
- запрещается выполнение любых упражнений на перекладине без разрешения учителя;
- при обнаружении поломок спортивного оборудования немедленно сообщать об этом учителю;
- в случае плохого самочувствия (своего или других учащихся) обучающийся должен незамедлительно сообщить об этом учителю, а также информировать учителя о травме или плохом самочувствии, которые проявились после урока.
13.7. В целях безопасного проведения занятий физической культурой и спортом необходимо прохождение инструктажа по вопросам безопасности занятий физической культурой и спортом, профилактики и предупреждения травматизма, оказания первой помощи при несчастных случаях.
13.8. Занятия физической культурой и спортом не допускаются в случаях:
- отсутствия при проведении спортивных и спортивно-массовых мероприятий медицинского работника и специалиста в сфере физической культуры и спорта, при проведении физкультурно-оздоровительных мероприятий – специалиста в сфере физической культуры и спорта;
- неисправности физкультурно-спортивного сооружения, спортивного инвентаря и оборудования.
14. ИНФОРМАЦИЯ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ СВОБОДНОГО ВРЕМЕНИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
14.1. Организация свободного времени обучающихся осуществляется по плану, составленному заместителем директора по учебно-воспитательной работе на месяц, учебный год. План работы школы- интерната обсуждается на педагогическом совете школы и утверждается директором школы-интерната.
14.2. Все воспитанники школы-интерната составляют единый коллектив, принимающий активное участие в жизни школы - интерната.
14.3. Воспитательная работа проводится с учетом привития трудовых навыков воспитанникам, сочетая отдых и оздоровление.
14.4. Физическое воспитание осуществляется правильной организацией всего режима дня, привитием воспитанникам гигиенических навыков, ежедневными занятиями утренней гимнастикой, различными видами спорта, проведением прогулок и экскурсий, занятиями на свежем воздухе и т. д.
15. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
15.1. Настоящие Правила обязательны для исполнения всеми обучающимися школы-интерната.
15.2. Правила внутреннего распорядка доводятся до сведения обучающихся, родителей (или законных представителей) по средствам размещения на сайте школы-интерната.
15.3.Ответственность за ознакомление обучающихся с Правилами несут воспитатели групп.
Памятка для родителей
«Атмосфера жизни семьи, как фактор физического
и психического здоровья ребенка»
Семья является важнейшим институтом становления ребенка как личности. Именно в ней ребёнок получает первый опыт общения, социального взаимодействия. Именно семья на протяжении жизни продолжает оставаться одним из важнейших факторов социализации личности.
Основным условием нормального психического и физического развития ребёнка признается спокойная и доброжелательная обстановка в семье, создаваемая благодаря постоянному присутствию родителей, которые внимательно относятся к эмоциональным потребностям ребёнка, беседуют с ним, поддерживают дисциплину. Характер внутрисемейных отношений, нравственно-психологический климат семьи оказывают большое влияние на становление личности ребенка. Усваивая нормы поведения и отношений родителей, дети начинают в соответствии с ними строить свои отношения с близкими людьми, а затем переносят навыки этих отношений и на окружающих людей, товарищей, учителей. Если же в семье нет единства в воспитании ребенка, если нарушаются важные педагогические принципы уважения и требовательности к нему, то создается почва для неправильного становления характера человека.
Ребёнок - индикатор таких отношений. От того, какие отношения складываются в семье, зависит мировосприятие ребёнка, его отношения с окружающими людьми, личностные особенности.
Известно, что уже до трёх лет закладывается базовое отношение ребёнка к миру. Будет ли он любить людей, сможет ли чувствовать себя в безопасности в этом мире.
Семья для взрослых и детей значит совершенно разное. Взрослые стремятся к совместной жизни и налаживают её, это их выбор, их решение. Для ребёнка выбора нет, он не выбирает родителей. Семья - самое близкое, самое важное, защита от всех бед и невзгод. И если серьёзный конфликт для взрослых - это болезненное, малоприятное переживание, то для ребёнка - это разрушение среды его обитания, стресс. Даже неприятности переживаются проще, если в семье тёплая атмосфера.
Хотя все дети реагируют на стресс по-разному, есть некоторые закономерности. Так девочки чаще таят переживания в себе, и внешне поведение может не меняться, а может наступить снижение работоспособности, утомляемость, раздражительность. Для мальчиков характерны более очевидные нарушения поведения, носящие иногда явно провокационный характер. Иногда все эти признаки служат одной цели - привлечь внимание. Привлечь внимание ребёнок может своим плохим поведением на уроке. Именно на такое поведение обращают внимание.
Чаще юноши с нарушением психологического здоровья растут в семьях, где частые ссоры, конфликты. Взаимная грубость родителей, ссоры, пьянство, отчуждение родителей друг от друга, скудность духовной жизни в семье приводит к повышению уровня тревожности и вызывает чувство протеста у детей.
Самое главное чтобы в семье реализовывались такие важные функции, как обеспечение базовых потребностей ребёнка в любви и признании.
На детей влияют не только преднамеренные воспитательные воздействия, но и все особенности поведения родителей, в том числе и не осознаваемые ими. Ребёнок строит своё поведение, осмысливает свою семью и себя в ней. Что родители говорят, о чём говорят, кого винят, как относятся к чему-либо - всё это впитывается в ребёнка, и позднее он демонстрирует подобные модели поведения.
Помните:
1. Если ребёнка постоянно критикуют, он учится ненавидеть.
2. Если ребёнок живёт в постоянной вражде, он учится агрессивности.
3. Если ребёнка высмеивают, он становится замкнутым.
4. Если ребёнок растёт в упрёке, он учится жить с чувством вины.
5. Если ребёнок растёт в терпимости, он учится принимать других.
6. Если ребёнка хвалят, он учится верить в себя.
7. Если ребёнок растёт в честности, он учится быть справедливым.
8. Если ребёнок растёт в безопасности, он учится верить в людей.
Рекомендации родителям по созданию благоприятной семейной атмосферы:
1. Воспитывайте ребенка собственным положительным примером. Личный пример – это единственный способ завоевать доверие детей. Почти невозможно привить ребенку доброту и заботу, если родители не проявляют внутри семьи эти качества.
2. В общении с детьми проявляйте внимание, ласку, нежность, эмоциональную теплоту и заботу.
3. Как можно чаще говорите детям следующие фразы: «Мы верим в тебя», «Мы любим тебя», «Ты обязательно с этим справишься».
5. Не выясняйте при ребенке разногласия с супругом.
6. Ободряйте и поддерживайте друг друга.
7. Говорите комплименты, приятные, добрые слова.
8. Общайтесь на различные темы, обменивайтесь новостями (узнавайте, как прошел день, какое настроение).
9. Старайтесь проводить семьей больше времени. Как можно чаще занимайтесь совместной деятельностью: (уборка, просмотр фильма, поездки, игры). Совместная деятельность объединяет и сплачивает семью.
10. Объединяйтесь, когда нужно преодолеть какие-то трудности, и все делайте сообща.
_________________________________________________________________
Куда обратиться за помощью в трудной
жизненной ситуации
В ситуациях, когда вам нужна помощь, совет или вы просто хотите выговориться, вы можете обращаться за помощью. Именно для таких случаев и существуют бесплатные телефонные «горячие линии» для оказания психологическрой помощи лицам, попавшим в трудную жизненную ситуацию:
- общенациональная линия: 8-801-100-16-11;
- общенациональная горячая линия пострадавших от насилия: 8-801-100-88-11;
- республиканский центр психологической помощи: 8-017-300-10-06;
- центр дружественного отношения к подросткам “Альтернатива” г.Могилева: 8-0222-48-40-76, 8-0222-48-88-42;
- телефон доверия для детей и подростков: 8-017-246-03-03, Могилевская область 8-0222-47-34-09;
- «SOS-детская деревня Могилев»: 8-0222-64-80-89, +375-44-561-82-57;
- учреждение здравоохранения «Могилевская областная психиатрическая больница»: 8-0222-47-34-09, 8-0222-47-31-61;
- учреждение «Белыничский районный центр социального обслуживания населения»: 8-02232-78-917;
- телефон общения ГУО «Белыничская специальная школа-интернат»: 8-02232-70-043.
________________________________________________________________________
Уважаемые родители, в связи с участившимися случаями детского дорожно-транспортного травматизма, информируем Вас о функционировании электронного адреса УГАИ УВД облисполкома:
ugai_uvd_mogilev@gov.by
телеграмм-канал "ГАИ - детям!"
____________________________________________________________________________
УТВЕРЖДЕНО
общим собранием попечительского совета
Протокол от 01.09.2023 №1
ПОЛОЖЕНИЕ
о попечительском совете
государственного учреждения образования
«Белыничская специальная школа-интернат»
1. Настоящее Положение определяет порядок деятельности попечительского совета учреждения образования (далее – попечительский совет).
2. Попечительский совет является органом самоуправления учреждения образования и создается с целью оказания содействия в обеспечении его деятельности и развития.
3. Решение о создании попечительского совета принимается инициативной группой, в состав которой входят законные представители несовершеннолетних обучающихся, педагогические работники, представители общественных объединений и других организаций, иные лица. Решение инициативной группы согласовывается с руководителем учреждения образования.
4. Попечительский совет организует свою работу в соответствии с Кодексом Республики Беларусь об образовании, настоящим Положением, иными актами законодательства, уставом учреждения образования.
5. Попечительский совет разрабатывает, принимает и организует реализацию планов своей деятельности в интересах учреждения образования.
6. Попечительский совет взаимодействует с руководителем учреждения образования и другими органами самоуправления учреждения образования по вопросам функционирования и развития учреждения образования. Представитель попечительского совета может участвовать в работе других органов самоуправления.
7. Решения попечительского совета носят консультативный и рекомендательный характер.
8. Выполнение членами попечительского совета своих функций осуществляется исключительно на безвозмездной основе.
9. Деятельность попечительского совета может быть прекращена по инициативе и (или) решению общего собрания попечительского совета.
10. Задачами деятельности попечительского совета являются:
10.1. содействие учреждению образования в развитии материально-технической базы, обеспечении качества образования, привлечении денежных средств в виде добровольных перечислений (взносов) физических лиц) для обеспечения деятельности учреждения образования;
10.2. разработка и реализация планов своей деятельности в интересах учреждения образования;
10.3. содействие в улучшении условий труда педагогических и иных работников учреждения образования;
10.4. определение направлений, размеров и порядка использования привлеченных денежных средств попечительского совета по согласованию с руководителем учреждения образования и родительским комитетом учреждения образования (при его наличии) на следующие цели:
10.4.1. укрепление материально-технической базы (мебель, инвентарь, приборы, оборудование, инструменты, учебно-наглядные пособия, компьютеры, компьютерные сети, аудиовизуальные средства и иные материальные объекты, необходимые для реализации образовательных программ);
10.4.2. совершенствование организации питания обучающихся (посуда, кухонный и столовый инвентарь и принадлежности);
10.4.3. проведение спортивных, спортивно-массовых, физкультурно-оздоровительных, социально-культурных, образовательных мероприятий;
10.4.4. иные цели, не запрещенные законодательством, в том числе текущий ремонт, ремонт и техническое обслуживание техники, необходимой для реализации воспитательной, образовательной и обще учрежденческой работы, оплаты услуг сторонних организаций для обеспечения безопасных условий пребывания воспитанников, организация питьевого режима, приобретение постельных принадлежностей, предметов личной гигиены (салфетки, туалетная бумага, иные предметы первой необходимости), уборочного инвентаря, моющих средств, средств дезинфекции;
10.4.5. содействие в установлении и развитии международного сотрудничества в сфере образования;
10.4.6. целевое использование денежных средств.
11. Попечительский совет действует на основе принципов:
11.1. добровольности членства;
11.2. равноправия членов попечительского совета;
11.3. коллегиальности руководства;
11.4. гласности принимаемых решений.
12. В состав попечительского совета могут входить законные представители несовершеннолетних обучающихся, в том числе члены родительского комитета учреждения образования, педагогические работники, представители общественных объединений и других организаций, иные лица.
13. Решение о включении в состав принимается общим собранием.
14. Член попечительского совета имеет право:
14.1. вносить предложения по всем направлениям деятельности попечительского совета на собраниях попечительского совета;
14.2. получать информацию, имеющуюся в распоряжении попечительского совета;
14.3. участвовать во всех мероприятиях, проводимых попечительским советом.
15. Член попечительского совета обязан:
15.1. выполнять требования настоящего Положения;
15.2. соблюдать положения устава учреждения образования;
15.3. принимать активное участие в деятельности попечительского совета, предусмотренной настоящим Положением;
15.4. исполнять решения попечительского совета.
16. Членство в попечительском совете прекращается:
16.1. по заявлению члена попечительского совета, которое он представляет общему собранию;
16.2. по решению общего собрания в связи с исключением из попечительского совета;
16.3. в случае прекращения деятельности попечительского совета.
17. При выходе или исключении из членов попечительского совета, прекращении деятельности попечительского совета денежные средства не возвращаются.
18. Высшим органом управления попечительским советом является общее собрание. Возглавляет общее собрание председатель попечительского совета, избираемый на 3 года. Общие собрания проводятся по мере необходимости, но не реже одного раза в полугодие. По инициативе одной трети членов попечительского совета может быть созвано внеочередное общее собрание. Для координации деятельности попечительского совета в заседании общего собрания может участвовать руководитель учреждения образования. Учреждение образования обеспечивает условия для деятельности попечительского совета, в том числе путем предоставления места для хранения документации попечительского совета.
19. Общее собрание правомочно принимать решения, если в нем участвуют более половины членов попечительского совета. Решения принимаются открытым голосованием простым большинством голосов присутствующих членов попечительского совета. Решения по вопросам, относящимся к исключительной компетенции общего собрания, принимаются открытым голосованием, квалифицированным большинством (не менее двух третей) голосов присутствующих членов попечительского совета. Решения общего собрания доводятся до сведения всех заинтересованных лиц.
20. Председатель попечительского совета в соответствии со своей компетенцией:
20.1. руководит деятельностью попечительского совета;
20.2. председательствует на общих собраниях;
20.3. обеспечивает выполнение решений общего собрания;
20.4. представляет попечительский совет во всех взаимоотношениях с государственными, общественными и другими организациями и физическими лицами по всем вопросам, относящимся к компетенции попечительского совета;
20.5. решает иные вопросы, не относящиеся к компетенции общего собрания.
21. К исключительной компетенции общего собрания относятся:
21.1. принятие решения о прекращении деятельности попечительского совета;
21.2. принятие решения об исключении из состава попечительского совета;
21.3. принятие решения о членстве в попечительском совете;
21.4. избрание председателя попечительского совета и принятие решения о досрочном прекращении его полномочий;
21.5. определение приоритетов деятельности попечительского совета и принятие решения о совершенствовании ее, изменении структуры и упразднении попечительского совета;
21.6. разработка, принятие и организация реализации перспективных и текущих планов деятельности попечительского совета в соответствии с настоящим Положением;
21.7. определение направлений, размеров и порядка использования денежных средств по согласованию с руководителем учреждения образования и родительским комитетом учреждения образования (при его наличии);
21.8. ведение учета поступления и расходования денежных средств и подготовка отчетов об их использовании в соответствии с решением общего собрания;
21.9. рассмотрение и утверждение ежегодного отчета попечительского совета о деятельности и использовании имущества, в том числе и денежных средств.
22. К компетенции членов попечительского совета относятся:
22.1. подготовка предложений по совершенствованию деятельности учреждения образования;
22.2. выполнение принятых решений с учетом предложений и замечаний членов попечительского совета;
22.3. формирование повестки дня и подготовка необходимых материалов для рассмотрения и принятия по ним решений на очередном собрании, ежегодного отчета о результатах деятельности попечительского совета;
22.4. взаимодействие с заинтересованными по достижению целей, предусмотренных уставом учреждения образования;
22.5. рассмотрение иных вопросов, вынесенных на обсуждение общего собрания.
23. Секретарь попечительского совета:
23.1. осуществляет организационную работу по подготовке общих собраний;
23.2. организует ведение и хранение протоколов общих собраний.
23.4. Денежные средства зачисляются на текущий (расчетный) банковский счет по учету прочих государственных средств, открытый учреждению образования. Денежные средства используются по целевому назначению в соответствии с подпунктом 10.4 пункта 10 настоящего Положения и решением попечительского совета, согласованным с руководителем учреждения образования и родительским комитетом учреждения образования (при его наличии).
____________________________________________________________________________
ДОБРОВОЛЬНЫЕ ВЗНОСЫ
МОЖНО ВНЕСТИ ПО СЛЕДУЮЩИМ РЕКВИЗИТАМ
Юридический адрес:
213051, Республика Беларусь, Могилевская область, г.Белыничи, ул.Парковая,4
Банковские реквизиты
р/с (IBAN): BY90AKBB36040645050567000000 BYN - Областной бюджет
спонсорский счёт:BY06AKBB36420645034987000000 BYN
код банка (BIC): AKBBBY2Х
ЦБУ №701 ОАО «АСБ «Беларусбанк» в г. Белыничи
Адрес банка: г.Белыничи, ул. Советская,33
УНП 700082824
ОКПО 003131657000
__________________________________________________________________________________________________________
СОСТАВ
попечительского совета
на 2025/2026 учебный год,
действующий с 01.07.2025
1. Латыпова Ангелина Маратовна, главный бухгалтер Белыничского РК ОО «БРСМ – председатель попечительского совета.
2. Крутая Кристина Александровна, инспектор по кадрам государственного учреждения образования «Белыничская специальная школа-интернат» – секретарь попечительского совета.
3. Щетинко Елена Ивановна, учитель государственного учреждения образования «Белыничская специальная школа-интернат».
4. Кунец Татьяна Васильевна, воспитатель государственного учреждения образования «Белыничская специальная школа-интернат».
5. Юшкевич Наталья Анатольевна, бухгалтер государственного учреждения образования «Белыничская специальная школа-интернат».
6. Степанова Ирина Владимировна, контролер-кассир магазина «Три цены».
7. Набокова Ольга Валерьевна, главный редактор газеты «Зара над Друццю».
_______________________________________________________________________________